注意赏识学生的思维能力

我从事小学数学教学已有多年，在这期间经历过许许多多的教学情境，印象深的，并不很多。但在本学期教“倒数的认识”(人教版第十一册)时，获得了很大的启迪，印象极其深刻，使得我认识到，只有不断的认识学生，相信学生，给学生以思考的时间，探索的空间，才能使他们的数学思维的潜力得以发挥。