让学生学会质疑的一个“游戏”——受“哈尔莫斯教数学”启示的一次尝试

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摘要有幸阅读了张良朋老师的《“哈尔莫斯教数学”给我们的启示》(《中小学数学》(小学版)2003年第5期)一文，了解到美国当代数学家哈尔莫斯(Paul．R．Halmos)教线性代数的一个做法。这里先对此教法作一扼要说明：先直接给出几条线性代数中的基本定义，要求学生不看书、也不互相求教，能独立证明50条定理的学生也就完成了线性代数的学习。整个学习过程中，有一个特别的作法：一名学生证明时，另两名学生在一旁监督，一发现有错便进行“攻击”，有时哈尔莫斯也会穿插一些问题或介绍一些相关的数学史……

作者潘菁

机构地区江苏省扬州市育才小学

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第7期98-99,共2页

关键词苏教版第五册教学片断口算练习 “连续进位的笔算乘法练习” 小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2004年第7期

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