“万以内数的比较”教学设计
摘要
1．通过生活的例子、游戏以及小组合作等教学手段，使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。
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1郑惠强.“6的认识”教学设计[J].小学教学参考（数学版）,2005(7):25-26.
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8许华红.教学“无痕”,智慧“有痕”——黄爱华老师“数的大小比较”教学片断与赏析[J].小学教学参考（数学版）,2006(7):17-18.
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9刘永智.孰大孰小[J].中学生数学（初中版）,2013(6):13-14.
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10朱秀兰.含数轴条件的数学题的解法[J].初中生学习（考试与综合版）,2004(10):36-37.
