新课程标准下对学生选修生物课的探索与指导
出处
《中学生物教学》
2004年第7期26-30,共5页
Teaching of Middle School Biology
-
1学校课程编排与学生选课指导课题组,任克建,保少驰.学生选课指导的认识与实践[J].宁夏教育,2004(5):14-16. 被引量:1
-
2李放龙.初、高中化学教学的衔接探讨[J].魅力中国,2009,0(29):6-6.
-
3刘金星.课题研究要服务于教育教学实践[J].宁夏教育科研,2011,0(3):46-47.
-
4孙志刚.走出教师教育科研的误区[J].甘肃教育,2015(8):16-16.
-
5周欣.刍议课题研究与校本教研[J].中学物理教学参考,2015,0(12X):6-6.
-
6刘松.教学中研究 研究中提高[J].小学青年教师,2004(12):55-55.
-
7王元军.参与课题研究 培养学生科学素养[J].实验室研究与探索,2005,24(2):75-76. 被引量:8
-
8李昌官.数学优秀课成长的基础、过程与方法[J].高中数学教与学,2012(1):3-7. 被引量:3
-
9孙勇,卞永成.高中英语教师参与课题研究的现状调查[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2013,15(5):14-19.
-
10刘华.幼儿园教科研现状有感[J].早期教育(上半月),2004(6):9-10. 被引量:1
;