出处
《中学生物教学》
2004年第7期44-44,共1页
Teaching of Middle School Biology
同被引文献10
-
1丁杉.研究性学习在生物教学中的渗透[J].中学生物教学,2004(7):37-38. 被引量：1
-
2王梅.探究式教学模式的实践和体会[J].中学生物教学,2004(7):47-48. 被引量：3
-
3叶春秀.创设问题情境 激发学生自主探究学习[J].中学生物教学,2004(9):23-23. 被引量：7
-
4贾芳灵.探究式教学与课程改革[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2004,18(4):95-96. 被引量：6
-
5陈福高.新课程理念下的作业观[J].中学生物学,2005,21(3):62-62. 被引量：1
-
6孙庆兴.谈新教材中的研究性课题[J].生物学教学,2002,27(1):28-29. 被引量：4
-
7朱正威,赵占良.人教版生物课程标准实验教材《生物学》简介[J].生物学教学,2003,28(1):16-18. 被引量：11
-
8黄锦娥.新课程需要这样的教学评价[J].陕西教育（教学）,2003(9):17-17. 被引量：3
-
9袁维新.概念图:一种促进知识建构的学习策略[J].学科教育,2004(2):39-44. 被引量：71
-
10张晓欣.生物课研究性学习探讨[J].辽宁工学院学报（社会科学版）,2004,6(4):114-115. 被引量：1
二级引证文献6
-
1黄徐丰,李玲.人教版与北师大版高中生物“分子与细胞”作业系统的比较分析[J].中学生物学,2012,28(1):23-25. 被引量：3
-
2胡爱民.整合教材资源,构建探究教学[J].课程教育研究,2013(32):181-182.
-
3马伟琴,杨淑萍,剡晓婷.基于高中生物课程标准的教材对比分析——以《遗传与进化》为例[J].兵团教育学院学报,2015,25(3):64-69. 被引量：2
-
4王君,吴明江,林国栋.高中生物学作业本内容与教学目标相符性初探[J].生物学教学,2016,41(4):38-39.
-
5伍向英.新课标下高中生物探究性教学初探[J].华南师范大学学报（自然科学版）,2010,42(S1):72-75. 被引量：11
-
6陈敬.高中生物作业现状及改进研究[J].传播力研究,2019,3(27):242-243.
-
1秦毓茜.生物学探究教学影响因素分析[J].俪人（教师）,2015(4):231-231.
-
2朱迪.改革传统生物学实验教学 提高学生生物学科学素养[J].科学教育,2003,9(3):44-45. 被引量：1
-
3刘芳.高中生物教学科学素养培养探析[J].理科爱好者（教育教学版）,2014(1):89-89.
-
4田滢.浅谈科学发展史在生物教学中的作用[J].中学教学参考,2011(20):109-109. 被引量：1
-
5孙庆兴.新课程背景下生物学探究的教学策略与实践[J].中学生物学,2009(6):56-57. 被引量：1
-
6肖军.多元智能理论指导下的生物学探究性学习的教学[J].生物学教学,2003,28(11):20-22. 被引量：2
-
7韩杰.农村初中生物探究式教学预设[J].吉林教育,2008(7):89-90.
-
8林洪.生物课重在培养学生生物学科学素养[J].中国教师,2009(S1):392-392. 被引量：1
-
9吴荣文.初中生物教学中探究式教学模式的尝试[J].中国校外教育,2007(6):122-122.
-
10罗文姬.生物新课程中不同栏目在教学中的作用[J].学问,2009(4):162-162.
;
