高等职业技术教育改革何去何从被引量：1

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摘要高职教育在办学过程中,既要尽量保持两年的学制,以精短的学习周期和灵活的专业设置应对市场需求的快速变化,又要更大限度地提升高职学生"上移"的空间高职在我国还作为待兴事业的特殊状态下,要注意办学的多元化、实用化、市场化高职课程设置要遵循以下两个原则: 综合性与专业性的统一理论性与实践性的统一!

作者李新宇武军

机构地区北京印刷学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2004年第5期12-14,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词高职教育定位改革

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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