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“碰撞”课件的教学设计

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摘要学习内容教学策略和学生分析是碰撞课件教学设计的!3个要素通过学习内容分析教学策略的设计主要考虑发送学习内容的顺序以及发送的方法

作者孙沛

机构地区内蒙古师范大学传媒学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2004年第5期63-65,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词碰撞课件学习内容教学策略学生分析

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2004年第5期

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