利用个体差异资源 实施因材施教的尝试
出处
《科学教育》
2004年第4期61-62,共2页
Science Education
-
1林俊.合理运用题组 促进数学思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2010(6):77-80. 被引量:2
-
2张景.利用题组教学培养学生思维能力[J].科学大众(智慧教育),2016(10). 被引量:1
-
3施怡.浅谈小学语文教学中学生资源的开发与利用[J].新课程(小学),2013,0(9):172-173. 被引量:3
-
4朱新亚.巧用差异资源,提高识字效率[J].基础教育,2006,3(3):60-62.
-
5蒋云霞,方立萍.合理利用学校的人力差异资源——“英语长廊”活动课程的建设[J].计算机教与学.现代教学,2006(1):92-93.
-
6王有丽.合作学习在英语教学中的运用[J].广西教育,2006(10B):13-13. 被引量:7
-
7王莉莉.探索差异资源在写作教学中的运用[J].课外阅读(中),2011(7):151-151.
-
8侯梅花.拼音教学中利用对学生后天分化差异资源的探索[J].文理导航,2013(21):67-67.
-
9吴小燕.新课改下构建和谐小学语文课堂探析[J].文理导航,2011(24):75-75. 被引量:1
-
10朱慧.美术教学中学生性别差异资源的利用[J].小学教学参考(综合版),2015,0(6):74-75.
;