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尝试“三栏式”备课

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摘要随着素质教育的全面实施,沿用了几十年的教案模式和对教案的要求,已难以适应教育形势的发展,难以适应新一轮课改的要求."三栏式"备课对传统的教学过程做了大胆革新,将其细化,分为"三栏",即教师活动,学生活动及设计意图."三栏"式备课强调学生活动,关注学生个性发展,实现了教师角色的自我转换.

作者辛筱玲陈改红

出处《陕西教育（教学）》 2004年第2期36-36,共1页

关键词语文教学 “三栏式”备课素质教育教案教学设计

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2004年第2期

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