出处
《中国成人教育》
北大核心
2004年第6期85-86,共2页
China Adult Education
同被引文献37
-
1陈时见.发达国家教师职后教育之比较[J].教育科学,1997(3):59-62. 被引量:4
-
2余卫平,刘雪勇.从美俄继续教育现状探讨我国体育教师继续教育模式[J].体育学刊,2000,7(5):123-125. 被引量:12
-
3张国胜.国外教师在职培训发展的趋势对我国教师继续教育的启示[J].继续教育研究,2005(2):69-71. 被引量:13
-
4刘学惠.外语教师教育研究综述[J].外语教学与研究,2005,37(3):211-217. 被引量:159
-
5李洁,高志敏.“成人情境学习”探略[J].成人教育,2006,26(1):3-7. 被引量:19
-
6甘怡群,王晓春,张轶文,张莹.工作特征对农村中学教师职业倦怠的影响[J].心理学报,2006,38(1):92-98. 被引量:53
-
7曹如军.论农村教师专业发展环境的优化[J].教育探索,2006(11):112-113. 被引量:11
-
8冯大鸣.教师的疲惫与疲惫的教师:问题与对策[J].教育理论与实践,2007,27(1):21-24. 被引量:26
-
9鲁洁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,1990..
-
10Mclellan, H. Situated Learning: Continuing the Conversation[J]. Educational Technology, 1994(10):7-8.
引证文献6
-
1朱沛雨.从职后教育看教师职后社会化[J].成人教育,2005,25(11):43-45. 被引量:1
-
2李志凯.教师自主学习的影响因素及其促进措施[J].继续教育研究,2009(1):76-78. 被引量:11
-
3欧阳忠明.成人角色学习:基于成人情境学习的思考[J].职业技术教育,2009,30(4):71-74. 被引量:6
-
4张香竹.学习氛围、工作特征对小学教师自主学习的影响[J].教育探索,2009(9):100-101. 被引量:8
-
5汤利军,季浏.英美日体育教师继续教育比较研究[J].体育文化导刊,2010(5):117-120. 被引量:11
-
6徐君,凌慧.机遇与挑战:慕课时代下的成人教育[J].河北大学成人教育学院学报,2014,16(3):11-18. 被引量:33
二级引证文献70
-
1唐丽萍.慕课视域下的成人教育发展路径研究[J].江西电力职业技术学院学报,2020(8):72-73. 被引量:1
-
2李小飞.“共生效应”视角下的幼儿教师专业理论学习[J].传播与版权,2020(8):186-188.
-
3韩伟,刘利才.高校辅导员成长特征探讨[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2010(5):56-60. 被引量:4
-
4樊香兰,孟旭.教师个体学习力:意蕴与诉求[J].中国教育学刊,2011(5):65-68. 被引量:14
-
5吴析宸.中小学教师学习精神:缺失与唤醒[J].成功,2011(6):80-81.
-
6邓丽群.高校教师自主学习动力探究[J].教育与教学研究,2011,25(10):10-13. 被引量:5
-
7欧阳忠明.终身学习视野下成人学习管理机制研究——基于英国基础学位延伸组织的启示[J].教育学术月刊,2011(10):82-84.
-
8连秀丽.中小学女教师自主发展时间保障问题研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(10):80-83. 被引量:2
-
9陈媛媛.构建大学英语新闻听力课程“双自主学习模式”实践[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2012,14(1):96-100. 被引量:3
-
10董静.课程变革下教师自主学习的契机、组织生态基础与环境构建[J].现代中小学教育,2013,29(2):72-75. 被引量:2
-
1应方淦.成人生存境遇与学习——基于余力理论的解读[J].中国成人教育,2007(19):16-17. 被引量:2
-
2邵庆,徐君.工作场所学习:成人教育的重要方式[J].当代继续教育,2015,33(3):26-29. 被引量:5
-
3甘苦人生.长大不成人[J].故事世界,2009(3):34-37.
-
4宋尚桂.当代西方成人学习理论述评[J].济南大学学报(社会科学版),1998,9(3):37-41. 被引量:22
-
5郝兆平.探析高职教师职业压力与对策[J].科技风,2008(9):169-169.
-
6何京.和孩子谈乐观[J].中华家教,2008,0(4):25-25.
-
7吴晓义.基于情境因素的职业教育教学组织模式研究[J].职业教育研究,2006(6):4-6. 被引量:8
-
8丁丽.情境因素对成人自我导向学习的影响分析[J].当代继续教育,2013,31(4):65-67.
-
9张立强.离异家庭学生心理、行为“失衡”分析及对策[J].宁夏教育,2013(7):34-34.
-
10崔永霞.应促进《义务教育法》在农村的贯彻实施[J].山东人大工作,2006(4):43-43.
;