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突出学生主体地位,激发学生学习兴趣——谈《机械制图》教学中的趣味性被引量：2

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摘要《机械制图》是一门理论性、实践性都很强的专业基础课,在职业教育中,由于学生知识结构的差距,学习难度较大,为达到教学目的,在教学中创设情境,增强教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,可取得良好的教学效果。

作者汤敬祝

机构地区安徽省蚌埠经贸学校

出处《安徽电子信息职业技术学院学报》 2004年第3期37-37,36,共2页 Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

关键词学生主体地位学习兴趣《机械制图》趣味性

分类号 TH126 [机械工程—机械设计及理论] G71 [文化科学—职业技术教育学]

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安徽电子信息职业技术学院学报

2004年第3期

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