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校本教研:一种走向教育“生活世界”的立场

School-based Teaching Research is a Stand to the Educational Living World

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摘要校本教研的倡导表达了一种走向教育生活世界的立场,学校作为教育发生的第一现场受到了前所未有的关注,教师也被“授权”成为研究的主体,具有了说话的权力,并有可能形成带有教师自身生活烙印的“个人化教育理论”。校本教研的倡导有可能导致教育生活世界与科学世界的逐步融合。

作者万伟

机构地区江苏省教研室课程教材研究室

出处《江西教育科研》 2004年第6期6-7,共2页 Jiangxi Educational Research

关键词校本教研教研制度教师专业发展课程改革课题研究中小学

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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江西教育科研

2004年第6期

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