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“研究性学习”中值得注意的几个问题
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摘要
本人通过观察发觉,人们对研究性学习存在一些误解或偏见。本文将结合中学教学实际,试图澄清一些误区,希望对研究性学习的开展有所帮助。
作者
陈玉清
机构地区
庐江盛桥中学
出处
《安徽教育论坛》
2004年第2期21-21,共1页
关键词
研究性学习
中学
启发式教学
教学方法
情感体验
创新意识
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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