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反弹琵琶的解读与演绎——我教《咬文嚼字》
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摘要
朱光潜的《咬文嚼字》谈论的是语言文字与思想感情的关系,但透过文面不难发现文本实际上是一种逆向思维的结晶。教学中,先引导学生去发现这种思维方式,然后让学生运用这种思维方式去挑战权威,以提升学生的思维品位。
作者
张勇勤
机构地区
浙江省宁波市中泰高级职业技术学校
出处
《中等职业教育》
2004年第6期18-19,共2页
关键词
《咬文嚼字》
逆向思维
朱光潜
中等职业教育
语文教学
课程标准
阅读教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中等职业教育
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