农村学校信息技术启蒙教育中的“亚教育”探索

本文从分析当前农村学校信息技术教育的艰巨性与尴尬性入手 ,以省级立项的教研课题“用‘亚’配置在农村学校进行计算机启蒙教育”为例 ,阐述了笔者逆向思维的“亚教育”思路 :在农村学校信息技术教育的起步阶段 ,凭着力所能及的态度 ,用低端甚至自制的教学设备 ,基础实用的教学内容 ,简单的教学形式 ,非专业但却有责任心的现行农村教师 ,进行信息技术启蒙教育 ,以加快我国农村学校信息技术教育步伐。