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"再创造"在小学数学概念形成中的运用
被引量：
3
Use of "Recreation" in Shaping of Mathematical Concepts in Primary School
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摘要
数学教育的价值并非单纯地通过积累数学事实来实现,它更多地通过对重要的数学思想数学方法的领悟、对数学活动经验的条理化,对数学知识的自我组织等活动来实现①,因此,学生数学学习的过程可以说是一种再创造过程.
作者
王永锋
机构地区
浙江新昌县城关镇三联小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2004年第7期68-70,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
“再创造”
小学
数学概念教学
数学思想方法
问题情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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