白云生处有朝夕——一词语“朝夕”教学实录
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1刘文秀.形象识字妙处多——苏教版小语第三册（国标本）《识字三》教学设计[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2002(7):27-27.
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2邱彩萍,何国成.创设情境帮助识字——苏教版小语第三册（国际本）《识字三》教学设计[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2002(7):26-26.
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3曹海霞.感文字之生命,悟言语之秘妙——《识字三》第一课时教学设计(人教版国标本二年级上册)[J].语文教学通讯（小学）（C）,2009(9):23-24.
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4刘娣.巧借文本,训练写话[J].山东教育（小学刊）,2016,0(1):49-49.
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5周娜,陈金才.遵循识字规律,构筑灵动课堂——人教版国标本一年级下册《识字三》教学实录及点评[J].语文教学通讯（小学）（C）,2008(7):124-126.
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6刘友良,刘佰军.白云生处有书声——记桃江县武潭镇善溪小学教师杨庆林[J].湖南教育（下旬）（C）,2013(6):18-18.
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7王庆玲.好的语感,需要咬文嚼字的习惯和功夫[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2015,0(13):20-21.
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8林晓婷.家乡的云雾[J].小学生优秀作文（中年级版）,2015,0(7):40-41.
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9陈爱红.重教,也精彩[J].小学青年教师,2006(03S):39-39.
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10肖六芹.守住“白云生处”[J].小学教学（语文版）,2012(12):27-27.
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