期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

僵化的“课前3分钟”应该歇一歇

下载PDF

导出

摘要曾几何时，“课前3分钟”口语训练风靡课堂，乃至成为语文课不可或缺的组成部分，独占语文课之“首席”，被诸多教师奉为提高学生口语能力的至宝。然而，现实状况又是如何呢?在笔者听过的课中，大部分都不少这个环节，但大多情况下，它已经流于形式，变成了一种机械的、

作者黄永俊

机构地区莆田市教师进修学院

出处《语文教学之友》 2004年第7期20-20,共1页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词 “课前3分钟” 口语训练语文教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1彭晓敏.浅谈语文课前3分钟活动中的语言积累[J].祖国（教育版）,2013(3):342-343.
2高传利.巧妙改造“课前3分钟”[J].成才之路,2012(11).
3顾彩红,张冲.“分数的初步认识”教学设计[J].小学数学教师,2009(6):10-15.
4刘艳如.小学英语课前3分钟游戏的分类[J].河北教育（教学版）,2009(12):37-38.
5李少萍.训练口语表达培养创新意识[J].基础教育研究,2009(4X):63-63.
6王凤玲.让3分钟演讲成为课堂亮丽的风景[J].吉林教育（中小学教育）,2011(11):106-106.
7冯六凤.高中生积累作文素材的四个途径[J].师道（教研）,2015,0(3):51-51.
8陈伊娜.如何提高小学中年级学生口语表达能力的研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(3):116-116.
9高守兵.微活动在思品课堂中的运用[J].新课程研究（下旬）,2016,0(2):33-34. 被引量：1
10郭勇.听课风波[J].教育文汇,2009(3):29-29.

语文教学之友

2004年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部