摘要
在世界各国教师培养模式呈现出由定向型教师培养模式向非定向型教师培养模式、定向型与非定向型相结合的混合型教师培养模式过渡的发展趋势的今天 ,我国教师培养模式也必须在定向型教师培养模式的基础上进行相应的变革。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2004年第8期65-66,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
河南省哲学社会科学研究项目<河南开放性教师教育体系的建立与完善>(项目批准号 :2 0 0 1EJY0 0 3 )
河南省教育科学规划课题<开放性教师教育体系的创建与完善>(课题编号 :2 0 0 1-JKGHB -0 0 5 )的相关研究成果之一。
