发挥鉴定机构作用推进职业学校“双证制”工作的实施

长期以来，我国在人才培养方面推行单一学历文凭证书制度，导致职业教育出现单纯注重理论、轻视操作，注重知识、轻视技能，注重学历文凭、轻视工作经验的倾向，使职业教育在一定程度上脱离社会发展对人才多元发展的客观要求，造成了教育资源的浪费和对人才培养的局限性。