美国信息技术教育的五大目标
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1陈维维.美国信息技术与课程的整合模式及其启示[J].南京晓庄学院学报,2005,21(6):65-68.
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2王冬梅.案例 美国信息技术与学科课程整合[J].中小学信息技术教育,2002(6):58-59. 被引量：1
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3白娟,鬲淑芳.美国信息技术与课程整合的案例分析及思考[J].中小学电教（综合）,2004(2):31-33. 被引量：1
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4洪明.美国信息技术教育的演进和现状[J].电大教学,2002(2):12-15. 被引量：9
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5高飞.网络环境下物理教育中信息素养的培养[J].中学物理教学参考,2004,33(11):2-4. 被引量：2
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6喻建军,廖军,隆坤明.化学教学中学生信息素养培养途径初探[J].中学化学教学参考,2006(7):14-15.
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7赖永波.高校信息素养教育与学科课程整合的几点思考[J].福建行政学院福建经济管理干部学院学报,2004(B12):108-109. 被引量：1
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8沈英.美国信息管理教育——挑战与特色[J].科技情报开发与经济,2007,17(21):110-111. 被引量：1
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9邓小华.深化师范生信息素质教育的策略探讨[J].中小学电教（综合）,2009(7):45-49. 被引量：3
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10朱玺.信息素养概念比较及培养[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2009(9):168-168. 被引量：4
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