对算法多样化的理性思考

一、算法多样化≠计算方法多样化 “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”是数学课程标准的基本理念之一。让学生“体验解决问题策略的多样性，鼓励解决问题策略的多样化”是实践这一理念的重要途径。“解决问题策略多样化”具有非常丰富的内涵。课程标准在四个学习领域中也分别作了阐述，如“能用多种方法来表示数。