对当前阅读教学中读书方式的一点思考

现在的语文课堂，真可谓是书声朗朗。只要一提到读书，就是放声朗读，语文老师似乎已把阅读的另一种重要形式——默读给遗忘了。无论是大江南北，课改实验区，非实验区，还是城乡学校，朗读成了阅读教学的“主菜”，而在公开观摩课上、优课评比课上就很难找到“默读”的踪影了。