摘要
充满智慧挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机和活力.我们欣喜地看到,教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,课堂充满学生成长的气息.但又不可否认的是,在自主、合作、探究的"热闹"背后,透露出浮躁、盲从和形式化倾向,学生内在的情感和思维并没有真正被激活,存在着如何正确把握新旧学习方式和教学观念的转换问题.
出处
《中小学教师培训》
2004年第7期43-46,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
