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让教材离学生再近些——“简单的统计”的教学实践与思考

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摘要《数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

作者葛群兵

机构地区江苏盐城市第二小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2004年第7期17-18,共2页

关键词 “简单的统计” 课程标准数学教学小学苏教版第七册 “简单的统计”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2004年第7期

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