期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“循环小数”课堂教学实录
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学理念:教学例7和例8,先让学生做除法。通过实际计算,发现这些除法无论除到小数点后多少位,都除不尽。然后,提出问题让学生观察它们的商有什么特点,想一想这是为什么。根据学生计算的除法算式,引导学生发现商和余数的关系。由于余数重复出现,商也重复出现,而且这样的重复是循环不断的,从而引出循环小数的概念。
作者
王淑伟
机构地区
内蒙古通辽市奈曼第三小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2004年第7期65-67,共3页
关键词
“循环小数”
课堂实录
数学教学
小学
教学理念
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陶云娥.
从“余数要比除数小”想起[J]
.开心学数学(小学版),2010(7):34-34.
2
周诗琪.
4831627586怎样才能一个不漏?[J]
.小学生(多元智能大王),2003(5):39-39.
3
钱文钧.
从余数入手[J]
.数学大世界(下旬),2004(10):33-33.
4
冯爱华.
余数的妙用[J]
.小学教学设计(英语),2000(5):38-39.
5
李忠衡.
从商和余数想起[J]
.数学大世界(下旬),2004(7):20-20.
6
李子涵,王李霞.
被除数的值[J]
.数学小灵通(烧脑版)(中高年级),2010(11).
7
王清宇.
这道题设计得很好[J]
.小学教学研究,1989(8):19-19.
8
陈进春.
从确定除数入手[J]
.数学小灵通(烧脑版)(中高年级),2008(10):6-6.
9
吴国和.
除法巧验算[J]
.数学大世界(中旬),2011(10):11-11.
10
李子涵,王媛林.
商和余数各是多少[J]
.数学小灵通(烧脑版)(中高年级),2014(10).
小学教学参考(数学版)
2004年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部