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“引导”也应有个着眼点
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摘要
教学,不仅是教师教学生学,而且是教师教会学生学,基于这一认识,老师们都应注意在“引导”两字上下功夫。至于如何引导,没有一个同定的模式,但也不是没有一个“着眼点”。
作者
朱炳禄
机构地区
江苏东台市教育局教研室
出处
《小学教学参考(数学版)》
2004年第7期82-83,共2页
关键词
分数乘法应用题
解题思路
数学教学
小学
教学重点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2004年 第7期
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