培养学生学习应用题的自立意识
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1陈水秀.实施“六让”策略 彰显学生主体地位[J].福建教学研究,2014,0(8):1-1.
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2曹爱华.巧用学具，培养小学生的创新意识和综合实践能力[J].中华少年：研究青少年教育,2013(17):295-295.
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3王永凯.小学体育课中如何构建学生主体地位[J].学苑教育,2016,0(15):95-95.
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4郭玲琴.浅谈小学数学学具的神奇魔力[J].数学学习与研究,2008(9):55-55.
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5杨福国,贺建湘.自学为主 精讲多练——物理教学改革的一项试验[J].交通高教研究,1986(1):81-85.
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6马惠媛.中职语文课堂中的自主学习与互助学习[J].文理导航,2016(7).
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7刘克蓉.发挥学生主体作用,让学生成为学习的主人[J].新课程（中学）,2011(5):116-116. 被引量：1
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8潘宁江.浅议初中英语快乐教学[J].群文天地（下半月）,2012(4):168-168.
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9蒋红玉.阅读教学中学生主体性的发挥[J].中学教学参考,2009(4):7-7.
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10江磊.激励学生乐于学习数学[J].新校园（中旬刊）,2012(4):34-34.
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