“绿色生态观”下的高职数学教学

从生态学的角度看,数学教学是以教师、学生和现代化传播媒介为教学平台,不断与外界环境进行能量、信息交换的动态的、可持续发展的、开放的"绿色生态"系统.为满足高等职业院校"对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质"的职业要求,培养全球通用的创新人才,培养具有参与全球竞争意识的高等技术应用性人才.使原本初等数学基础较差的高职学生摆脱对数学的恐惧,学会用数学的思维方式观察周围事物,用数学的思维方法分析和借助计算机帮助解决实际问题,高职院校应从生态学的角度建立数学教学的"绿色生态"平衡.