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语境与听力教学

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摘要语言的使用离不开语境,任何篇章都是一定语境的产物.听力理解是对篇章的解读过程,没有对篇章赖以产生的语境的正确理解,就不可能对篇章作出符合作者意图的解读.因此,引导学生有效利用语境提高听力理解能力,具有重要意义.

作者王经益姜福莲

机构地区北京林业大学外语学院中国农业大学

出处《中国林业教育》 2004年第4期59-61,共3页 Forestry Education in China

关键词英语教学语境听力教学会话原则听力理解

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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中国林业教育

2004年第4期

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