让个性挥洒数学课堂

在新一轮课程改革中，我们开展了“中小学主体发展性课堂教学”的实验，探讨了使学生乐学、爱学、善学、会学，让个性挥洒数学课堂，充分发挥学生的自我个性，从而获得学习进步，成为全面发展的人才的方略，在理论与实践上都取得了一定的收获。