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被遗忘与被扭曲的——教师角色需要理论的初步建构
被引量:
3
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摘要
目前,很多教师都缺乏承担教师角色的外在的和内在的动力,尤其是内在动力。为什么会出现这种情况?面对这种现象,我们的教育应该怎么办?对此,笔者试图通过建构一种新的理论—— —“教师角色需要”理论来回答这些问题。教师角色需要具有内在动力性、发展性和指向性及层次性的特点;教师角色需要包括角色顺从需要、角色认同需要、成长需要和同一性需要。
作者
罗繁荣
机构地区
湖南师范大学公共管理学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第13期3-6,共4页
Contemporary Education Sciences
关键词
教师
角色需要
行为模式
教育教学活动
角色顺从需要
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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当代教育科学
2004年 第13期
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