期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

Split Attention and Redundancy Effects in English Reading 被引量：1

Split Attention and Redundancy Effects in English Reading

原文传递

导出

摘要 This article mainly concerns about the university students English reading expertise. In the article the author briefly discusses the cognitive load theory, the existing problems in English teaching and learning, cognitive load and English reading, and implication in English reading.

作者 YuLiping

机构地区 ShaoguanUniversity

出处《中国英语教学：英文版》 2004年第3期72-72,共1页 CHINESE JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS

关键词英语教学阅读能力注意力教学方法

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1李友文.高等教育国际化的新加坡经验——以新加坡国立大学及南洋理工大学为例[J].嘉应学院学报,2012,30(1):87-91. 被引量：13
2孙崇勇,刘电芝.认知负荷主观评价量表比较[J].心理科学,2013,36(1):194-201. 被引量：30
3李晓媛.认知负荷和建构主义理论关照下的二语阅读理解认知负荷优化研究——实验和行动研究结合的方法[J].山东外语教学,2013,34(1):60-67. 被引量：12
4李江.基于认知理论人机交互环境的高校多媒体教学研究[J].高等教育研究学报,2013,36(2):66-67. 被引量：2

引证文献1

1张宁,李扬.认知负荷评估方法在机助二语习得中的探讨[J].实验室科学,2015,18(4):226-230. 被引量：1

二级引证文献1

1张宗洁,杨思畅,程翠翠,汪晨,胡悦.认知负荷模型下英语专业学生听力策略研究[J].哈尔滨学院学报,2020,41(7):97-100.

1田丽.Reflection on English Teaching for Non-English Majors in China[J].海外英语,2013(20):61-63.
2Xiaoyan Zhu.How do EFL Teachers Develop their Expertise in Teaching？[J].Sino-US English Teaching,2004,1(8):78-81.
3于晶晶.离合词探析[J].理论界,2005(12):195-196. 被引量：4
4纪金玉.小议分离定语从句[J].中学英语园地（高三版）,2002(09A):25-25.
5张云平.英语动词不定式隐现论(上)[J].解放军外国语学院学报,1985,8(4):51-58.
6GAO Jun-xia.Action Research： The Application of Cognitive Load Theory to Reading Teaching[J].Sino-US English Teaching,2007,4(4):19-23. 被引量：1
7平吉.A Research on the Existing Problems in EFL Teaching and the Underlying Causes[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(11):13-13.
8胡庚申.冗余表达——涉外语言策略与技巧[J].外国语文,1993,18(2):59-66. 被引量：5
9范素萍,康俊英.Communicative Competence in English Teaching and Learning[J].晋中师范专科学校学报,2000,17(1):48-49.
10李成生.英语的分裂主语[J].语言教育,1997,0(4):18-20.

中国英语教学：英文版

2004年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部