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东方哲学对后现代教育的启悟——解读《全球化与后现代教育学》 被引量:1

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摘要 经济的全球化已是一个不可避免的事实 ,不仅如此 ,这种趋势还会继续发展下去。对于经济全球化所带来的各国利益 ,是不容置疑的。然而 ,它所带来的负面影响也是不可忽视的。例如西方文化殖民主义及利益至上观对教育领域的冲击。西方的文化身份和文化籍贯是建立在诸如个性独立、个人自由、为意志服务的技术胜利之类的臆断上的。这样的世界观导致的是个人主义极度的泛滥 ,人性道德观、生态环境等方面的毁坏。于是 ,作者欲借东方三大古典哲学和西方后现代的理论试图为当今西方教育及其身份危机寻找一条出路。
作者 雷东霞
出处 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2004年第3期41-44,共4页 Chinese Music
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参考文献6

  • 1[加]大卫·杰弗里·史密斯 郭洋生(译).全球化与后现代教育学(前言)[M].北京:教育科学出版社,2000.1-5.
  • 2郭洋生(译).全球化与后现代教育学(译后记)[M].北京:教育科学出版社,2000.316.
  • 3[加]大卫·杰弗里·史密斯 郭洋生(译).全球化与后现代教育学[M].北京:教育科学出版社,2000.66-67.
  • 4.全球化与后现代教育学[M].北京:教育科学出版社,2000.180.
  • 5大卫·杰弗里·史密斯 郭洋生(译).全球化与后现代教育学(前言)[M].北京:教育科学出版社,2000.1-5.
  • 6大卫·杰弗里·史密斯.全球化与后现代教育学[M].北京:教育科学出版社,2000..

共引文献128

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