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让“问题”从学生中来——《掌声》教学片段及其思考
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摘要
新课程实施给教师留出了很大的创造空间,使我们能改变传统教学中按部就班的教学方式,让课堂充满活力。
作者
许晓红
机构地区
常熟市莫城中心小学
出处
《小学教育科研论坛》
2004年第7期81-82,共2页
关键词
《掌声》
教学方式
阅读指导
思路引导
课程改革
小学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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