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论道德教育的实践性与制度性被引量：1

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摘要我国建国以来学校的道德教育工作，虽然在全面贯彻党的教育方针，提高青少年学生的思想道德素质，促进学校整体改革和发展，维护学校和社会稳定方面发挥了积极作用，取得了较大成绩，但也存在某些弊端，如在途径方法上，德育教育过程和方法脱离生活实践，重认知、轻道德情感和行为培养；重课堂教学轻社会实践；

作者罗元

机构地区广州大学法学院

出处《教育与职业》北大核心 2004年第17期65-66,共2页 Education and Vocation

关键词道德教育实践活动教学思路制度建设家庭教育

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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教育与职业

2004年第17期

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