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小学生体育学习多元评价的可操作性研究
被引量:
2
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摘要
<体育与健康课程标准>指出,体育教学必须贯彻"健康第一"的指导思想,改革传统的体育教学模式和学习评价方法.新课程标准下的体育学习评价评什么、怎样评,事关小学生的进步与发展.探索新课标下的体育学习评价法,这已经成为当前小学体育教师研究新课程、实践新课程的首要任务.
作者
林锡江
机构地区
浙江省奉化市实验小学
出处
《体育师友》
2004年第4期35-37,共3页
关键词
小学生
体育学习
多元评价
可操作性
《体育与健康课程标准》
评价标准
评价内容
评价方法
分类号
G807.2 [文化科学—体育训练]
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体育师友
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