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小学生体育学习多元评价的可操作性研究 被引量:2

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摘要 <体育与健康课程标准>指出,体育教学必须贯彻"健康第一"的指导思想,改革传统的体育教学模式和学习评价方法.新课程标准下的体育学习评价评什么、怎样评,事关小学生的进步与发展.探索新课标下的体育学习评价法,这已经成为当前小学体育教师研究新课程、实践新课程的首要任务.
作者 林锡江
出处 《体育师友》 2004年第4期35-37,共3页
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