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数学文化与数学教育探讨被引量：1

A Probe into the Mathematics Culture and Mathematics Education

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摘要论述数学文化的内涵及其特点,指出数学工具论的危害和树立以人为本的数学教育观的必要性,提出改革数学教育的设想。

作者桂预风陶剑锋

机构地区武汉理工大学

出处《交通高教研究》 2004年第4期64-66,共3页 Higher Educational Research In Areas of Communications

关键词工具论美学思维创新思维数学文化

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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交通高教研究

2004年第4期

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