用好《德育》读本 规范班队课
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1李春霞.班主任的得力助手：使用《德育》读本的点滴体会[J].德育信息,2000(4):33-33.
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2王洪铭,陆忠.以“四个三”活动为途径多方位落实《德育》内容[J].德育信息,2000(1):25-26.
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3刘伟.浅谈《德育》课的导入[J].教师,2009(10):29-29.
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4闫国义.德育活动课的延伸与《德育》读本实效性的研究[J].德育信息,2000(2):41-42.
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5黄利春.抓“结合”,求实效[J].福建教育学院学报,2006,7(7):11-13.
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6张洁.以《德育》读本为载体 发挥师生双主体作用[J].中国德育,2005(4):58-59.
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7姚静芬.中职《德育》课程改革刍议[J].小作家选刊（教学交流）,2012(6):66-67.
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8陈雪兰.突出课堂明理 注重课外导行——使用《德育》读本的探索[J].中国德育,2001(2):52-52.
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9曲美艳.浅谈《德育》读本对班主任工作的指导作用[J].中国德育,2001(4):71-71.
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10席玉泉,李淑英.进行《德育》读本实验探索新的德育模式[J].德育信息,2000(1):17-18.
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