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课堂教学激发学生兴趣浅析

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摘要课堂教学,只有当学生产生了浓厚的兴趣时,才能激发思维,积极主动索取知识,对所学内容高效同化.几年来,我们在生理学课堂教学中进行了实践和研究.

作者古丽松木

机构地区哈密卫校新疆哈密

出处《卫生职业教育》 2004年第14期123-123,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词课堂教学学生兴趣教学方法教学环境主体意识

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2004年第14期

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