新课标 新教材 我的困惑

实施课程改革的一个重要指导思想是：课标是大纲，教材是载体，实施者要依据学科课程标准，用教材来进行教学，切记不要教教材。但在具体实施教学的过程中，教师们产生了不少的困惑。以语文学科为例，一些教师反映：语文新课标给了教学很大的自由度，但是对学科教学的目标设定得过于概括和笼统；新教材突出了语文学科的人文性，而对语文学科的工具性重视不够。有的教师认为，实行新课程后．教师教学的一个重大负担就是要对教材进行知识点的统筹、安排和实施。而一线教师对知识点的设定是否符合新课标的要求、符合教学规律、符合学生的学习规律、符合未来评价标准、符合今后对人才选拔的要求。自己也不是很有把握。本期仅以语文学科为例，把部分一线语文教师对新课程、新教材真实的感受表达出来，希望通过讨论，促进教师更好地领会课改精神，把握课标和教材，使课改进入一个良性发展轨道。