构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示
出处
《教学与管理（小学版）》
2004年第7期45-47,共3页
Journal of Teaching and Management
-
1阎宗学.构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示[J].小学教育科研论坛,2004,3(6):46-48.
-
2阎宗学.构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示[J].江苏教育,2004(07B):17-19.
-
3阎宗学.构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示[J].中国教育学刊,2004(5):38-40. 被引量：2
-
4Brian Truitt,芥子.科学怪狗[J].疯狂英语（初中天地）,2012(10):11-13.
-
5科学怪人的故事之科学无解[J].中学生博览,2016,0(16):56-56.
-
6邱坤.例谈如何让小学数学课堂充满情趣[J].教育教学论坛,2011(6):67-67. 被引量：1
-
7王凌云.构建对话课堂 实现生命成长[J].教育艺术,2012(2):60-60.
-
8李竹勇.让数学课堂充盈情趣[J].小学教学参考（数学版）,2010(7):50-51.
-
9罗小勇.如何打造充满活力的语文对话课堂[J].作文成功之路,2016(9):79-79.
-
10构建对话课堂 促进教学相长[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(4).
