隐性教案:课堂教学成功的关键

写好书面教案是教师的教学基本功之一,但课堂教学效果却并不完全取决于写在纸上的教案优劣,更多的是由隐含在教学思想和情感深处的看不见的“手”所左右。而不少教师对此并未觉察,以为只要写好书面教案就一定能上好课,一定能取得理想的教学效果。山西师范大学梁涛的《隐形教案:课堂教学成功的关键》(吾教吾学·指津)对如何克服刻意追求书面教案的完美问题有新的见解。文章说的是语文,其实对其他课程也有借鉴启示作用。