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协商式评价:为每位学生定制一把尺子被引量：7

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摘要我们在学生评价中必须尊重和正视学生的差异，尊重其个性，发展其特长；要允许学生在某些方面“见短”，更要针对学生的兴趣和潜在素质进行“扬长”。如何利用评价机制引导每一名学生健康发展，让评价能评出所有学生的优势与自信?

作者李希贵

机构地区山东潍坊市教育局

出处《中小学管理》北大核心 2004年第7期43-43,共1页

关键词学生评价协商式评价运作模式教育理念基础教育

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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中小学管理

2004年第7期

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