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现代汉语“五步教学法”的设计与实施
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摘要
现代汉语教学需要设计并实施一种恰当的教学方法。五步教学法即“自学——提疑——讨论 ——总结答疑——练习”的五步教学程序,符合教学规律,适用于现代汉语学科。
作者
刘桂芳
秦政坤
机构地区
吉林师范大学文学院语言教研室
吉林师范大学教务处
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2004年第4期107-108,共2页
基金
吉林省教育科学"十五"规划项目课题成果
关键词
汉语
五步教学法
程序设计
中专
课程内容
分类号
H19 [语言文字—汉语]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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现代教育科学(高教研究)
2004年 第4期
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