月文化综合性学习
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第7期18-19,共2页
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2李英洪.抓实基础环节 增强教学实效[J].广西教育,2016,0(41):87-87.
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3蔡爱平.在精细的过程中追求课堂的“数学味”[J].新课程导学（中旬刊）,2016,0(12):55-55.
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4许露.幼儿游戏活动反思[J].学前课程研究,2009(5):55-56.
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6夏谷鸣.正确把握英语课堂“以人为本”的思想—英语课堂教学活动反思之三[J].中小学外语教学,2002,25(8):5-7. 被引量：14
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7王瑶.从南京-香港两地同课异构活动反思小学英语课堂教学[J].中小学外语教学（下半月）,2013(12):22-26.
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8范斌.优质的少先队“微队课”是这样“炼”成的[J].辅导员,2017,0(13):41-44.
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9薛粉芝.新课程背景下激发学生英语学习兴趣的点滴尝试——高中英语课堂教学活动反思[J].陕西教育（教学）,2011(1):144-144. 被引量：3
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10袁永奎.两例数学探究活动反思[J].重庆与世界（教师发展）,2015,0(4):68-68.
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