“趣”从生活中来——汉语拼音教学案例

六周岁的孩子认知水平低，注意力集中时间短(一般在15-20分钟)。对汉语拼音这样抽象的符号，教学中如果只是反复拼读，重复抄写，学生学起来枯燥乏味，苦不堪言。激活学生的经验世界，把学拼音跟学生的生活联系起来，跟学生所见所闻的事物结合起来，可以达到“趣”的效果。