新世纪(版)《数学》(三年级上册)编写意图、教学建议及评价建议
出处
《小学青年教师》
2004年第8期29-31,共3页
young teacher in elementary education
-
1杨杰军.让学生体验数学——以“克的认识”教学为例[J].广西教育,2007(09A):32-32.
-
2严亚雄.数学课堂呼唤体验学习——“千克和克的认识”一课教学的分析与反思[J].小学教学参考(数学版),2015,0(8):27-28. 被引量:1
-
3周怡.请让孩子"多想想"[J].北京教育(普教版),2005(2):54-54.
-
4董雨新.浅谈新课程改革下教师的教学行为[J].读与写(教育教学刊),2014,11(2):170-170.
-
5姜栋强.浅谈初中物理中科学探究能力的培养[J].中学物理(初中版),2011(12):8-9.
-
6徐慧梅.初中作文教学训练的瓶颈及突破策略[J].读与写(教育教学刊),2012,9(5):121-121. 被引量:1
-
7卓尚喜.英语教学中培养学生创新能力之我见[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(4):49-50.
-
8兰君.如何在初中思想品德课堂教学中渗透德育[J].新课程(中学),2015,0(10):11-11.
-
9王兵.寓教于动静之间[J].河南教育(基教版)(上),2007(7):50-50.
-
10王秀银.浅谈初中英语的学习方法[J].现代教育科学(中学教师),2013(7):70-70.