“9加几”教学实践及反思
出处
《小学青年教师》
2004年第8期35-36,共2页
young teacher in elementary education
-
1童晓芳.以生为本 开发教材 提升思维——“9加几”教学片断及思考[J].小学数学教师,2012(4):47-54.
-
2于丽媛,汤兴丽.“9加几”教学纪实与反思[J].黑龙江教育(小学版),2015,0(11):38-39.
-
3李帮魁.“9加几”教学赏析[J].云南教育(小学教师),2013(7):20-22.
-
4徐占文,马玉清.“9加几”教学设计[J].辽宁教育,1996(Z2):71-73.
-
5马中华.“9加几”教学设计及设计意图[J].辽宁教育,2008(7):88-89.
-
6胡力.以学论教,提高教学的有效性——“9加几”教学例谈[J].湖南教育(下旬)(C),2010(12):40-41.
-
7陆文霞,凌国伟.“9加几”教学设计与评析[J].江苏教育,2003(08B):42-43.
-
8项维芳,陶立新(评析).“9加几”教学设计与评析[J].江苏教育(小学教学),2012(3):57-58.
-
9谢世萍.“9加几”教学片段与反思[J].小学教学研究,2007(2):35-35.
-
10牛祎.浅谈小学数学低年级计算教学——“9加几”教学反思[J].河南教育(基教版)(上),2012(7):113-113. 被引量:2
;