全国小学数学课程与教学高级研讨班将于2004年10月在华东师范大学举办
出处
《小学青年教师》
2004年第8期37-37,共1页
young teacher in elementary education
-
1吕林海.面向未来的学习与教学设计:从数学教育谈起——华东师范大学课程与教学研究所终身教授高文访谈录[J].中学数学教学参考(教师版),2003(10):23-25. 被引量:3
-
2王翠华,侯占权.有感于“能否开发提出问题的课程”[J].小学教学参考(综合版),2014(8):1-1.
-
3陆春燕.和孩子一起生活——让每一个孩子成为班级管理者[J].山东教育(幼教版),2009(12):21-22.
-
4潘忠群,盛志军.关注数学课堂教学的四个要素[J].课程教材教学研究(中教研究),2009,0(Z3):90-90.
-
5胡惠闵,汪明帅.尽量让不同学斜领域“跨”起来——访上海纽约大学俞立中校长(节选)[J].教育文摘,2013(5):30-31.
-
6崔允漷教授简介[J].教育研究与实验(新课程研究),2005(6).
-
7范莹子.直面课堂“疑似学习”现象[J].小学科学,2016(8).
-
8郭恒.第一届全国小学数学课程与教学改革研讨会专家答疑实录[J].小学教学(语文版),2001(12):10-11.
-
9邓志伟.我国基础教育课程研究的“国家队”——华东师范大学课程与教学研究所简介[J].上海教育,2001(8):32-33.
-
10陈亚君.新课程促进课堂教学的变化[J].现代中小学教育,2002,18(5):56-56.